El día 26 de abril, en el salón de actos del centro, tuvo lugar la primera reunión con el alumnado.

Participarán en esta actividad que tendrá lugar, en su fase final, el 30 de mayo los siguientes grupos:

•   1º Bachiller.
•  2º Bachiller.
•  1º SMR
•  1º ASIR
•  1º DAW
•  1º DAM
•  1º Higiene Bucodental.
• 1º Audiología Protésica.

 

a) Formación de los equipos.

Después de entregar 8 sobres a cada grupo de cada curso, se abrieron los sobres y se agruparon los alumnos por el papel del color que había dentro. Cada equipo, con la pieza de color tuvo que formar un puzle, que les indicó el número de equipo, que coincidirá con el orden de salida en la jornada del escape room.  De esta forma conocimos el orden de salida de los equipos y el color de cada equipo; cada equipo llevará alguna prenda visible de ese color el día del juego, por ejemplo, un pañuelo, una gorra, una cinta, etc.  Uno de los alumnos de 1º de bachillerato será el coordinador del mismo.

 

 

b) Presentación del escape room.

 

Se presentaron a continuación  el cartel, la página web y la app. 

 

 

DIPTICO escape_04_final-1

 

REUNIÓN 23/05/2019

El propósito del escape room es que sea una estrategia integradora e inclusiva del alumnado y profesorado del instituto, centrado en el juego y tomando como base la gamificación en educación.

Entran todos los alumnos que van a participar en el escape room al salón de actos en el recreo.

Duración: 45 minutos.

 

–          Cada equipo conoce ya su color y orden de salida en la jornada del escape room, ahora se reconocerán los miembros de cada equipo, indicarán el nombre del equipo y qué prenda visible llevarán la jornada del escape room (pañuelo, gorra, cinta, etc).

–          Recordar la historia del video de introducción. Cartel del escape room.

a) Explicación de la primera fase del escape room

En esta fase queremos conseguir que se conozcan los miembros del equipo y establecer una cohesión del grupo, para así potenciar el trabajo colaborativo. Hemos comprobado que una experiencia memorable de corte lúdico como ésta, que convierte al alumnado en el protagonista del aprendizaje, supone un aumento de la motivación con la que el profesorado y los estudiantes afrontan estos contenidos.

Funcionamiento de la página web (https://escaperoom.iesoretania.es/)y de la app, en esta semana.

b) Explicación de la jornada del escape room.

9 de la mañana: Presentación de la actividad por las autoridades académicas e institucionales.

10 de la mañana: Comienzo del escape room. (Duración de tres horas).

Entrega de dossier y esquema a cada equipo.  El orden está ya establecido y los equipos saldrán de cinco en cinco minutos. Habrá profesores en las aulas coordinando las actividades.

Explicación de las misiones.

Explicación de las zonas del juego. 

Consejos para descifrar enigmas.

¿Cómo jugar?

¿Cómo se puntúan los enigmas descifrados?

c) A la finalización de la jornada del escape room:

• Cada equipo expondrá su experiencia en el juego.
• Entrega de premios.
• Rellenar cuestionario individualmente on-line en la App o en la página web.

d) Resolución de dudas.