Desde el blog de la biblioteca os deseamos un feliz curso a tod@s y os proponemos una web interesante para la promoción de la lectura:
ESCRITURA CREATIVA
Una página muy interesante y útil para trabajar la lectura y la escritura creativa es:AQUÍ TENÉIS EL ENLACE: http://lapiceromagico.blogspot.com.es/
Este blog nos ofrece también recursos para trabajar muchas otras cosas que nos pueden servir como recurso para trabajar en el aula:
http://lapiceromagico.blogspot.com.es/p/literatura-infantil-y-juvenil.html
Adivinanzas por temas
Almacén de cuentos Garabato
Batería de cuentos de Jueduland
Cuentos contados Childtopia
Cuentos cortos con valores
Cuentos y actividades educación en valores de Cuaderno Intercultural
Cuentos interactivos
Cuentos para leer y oír
Cuentos de Picasa
Cuentos, fábulas, adivinanzas, de El Cuentacuentos
El huevo de chocolate
Encuentos
Flores y estrellas
Léeme un cuento: gran surtido de literatura infantil
Libro de los Cuentos del Mundo
Literatura infantil variada, de Pequeocio
Miles de cuentos, fábulas, leyendas…y direcciones interesantes, de Cuaderno Intercultural
Obras de Teatro Infantil
Poemas de la Fundación Gloria Fuertes
Poemas de Carmen Gil
Poesías infantiles Garabata
Poesías infantiles, de Picasa
Radioteca: cuentos infantiles
Trabalenguas de Actiludis
Y MUCHAS COSAS MÁS…
30 de ENERO. DÍA DE LA PAZ
Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.
Hemos querido buscar canciones y otras propuestas para celebrar este día y aquí las tenéis:
http://la-vie-en-chansons.blogspot.com.es/search/label/Amiti%C3%A9
http://chansons.apemu.fr/2012/07/chansons-autour-des-relations-humaines.html
LES DERNIERS SERONT LES PREMIERS
QUAND LES HOMMES VIVRONT D’AMOUR. LES ENFOIRÉS
Les Restos du Coeur. FICHE SUR LES ENFOIRÉS
COMBIEN DE MURS. PATRICK BRUEL
UN JOUR DE PAIX. Tu peux lire les paroles de la chanson en français ici
«Jour de paix» – 113 http://www.fransksprog.dk/jour_de_paix_113/
Si la paix pouvait embrasser ce monde juste un jour,
Une trêve, une pause pour que l’on sache après quoi on court.
Sait-on encore ce que signifie l’amour ?
J’ai bien peur que non, Dieu nous le montre tous les jours…
La planète tourne à l’envers, ça me fait peur,
Voyez-vous les flammes de l’enfer, frères et sœurs.
Ne lui vendez pas vos âmes !
J’aimerai dire que les clés du bonheur ne se trouvent pas dans les billets de banque.
Voir tous ces gens libérés de la peur qui les hante
Qui aiment la vie mais celle-ci leur a fait un baiser mortel
Quelques rimes que tu peux comparer aux larmes du soleil
Un jour de paix, tant qu’il y aura des hommes et des femmes qui s’aiment
Mon cœur ce n’est pas une télécommande
Nous on veut tous une femme présente, même dans la tourmente
Chacun regagne son domicile, comme des tranchées
Ta couleur de peau peut faire de toi un étranger
Tu trouves ça normal ? Moi je me sens chez moi n’importe où.
Citoyen du monde avec peu de moyens mais libre au moins,
Au fond de moi j’ai du mal à comprendre,
Quand je vois ces mômes mal vêtus, mal nourris, victimes de maltraitances,
Vitry, mon cadre de vie rongé par le trafic de l’amour au compte goutte
Comme les aides humanitaires pour l’Afrique
Au cœur de l’incendie, ne suffit pas de se lever du bon pied,
Traverse les flammes, courageux et brave comme un pompier.
Si la paix pouvait embrasser ce monde juste un jour,
Une trêve, une pause pour que l’on sache après quoi on court.
Sait-on encore ce que signifie l’amour ?
J’ai bien peur que non, Dieu nous le montre tous les jours…
La planète tourne à l’envers, ça me fait peur,
Voyez-vous les flammes de l’enfer frères et sœurs.
Ne lui vendez pas vos âmes !
RIM-K:
Comment rester insensible ?
La violence déborde, changer l’attitude de l’être humain est-ce possible ?
Comment rester insensible ?
Une vie minable dans un quartier minable mais pour la paix tant que c’est possible.
Blacko:
En tant que rasta man, je mène mon combat
Je veux la paix, l’amour mais pour le diable j’ai des coups de ton-ba.
Je ne lâcherai pas l’affaire, non je ne baisserai pas les bras
J’y croirai dur comme fer même quand mon cœur s’arrêtera.
Un jour de paix pour nos fils,
Un jour de paix pour nos filles,
Un jour sans que tout parte en vrille,
Un jour sans pleurs, sans haine, sans peur, sans peines
Un jour où tombe Babylone system.
Je suis un être humain comme tout le monde
Je m’arrête aux choses sensibles,
Tu sais que même avec le temps les plus rebelles s’assagissent
Je veux voir de la joie au lieu de la haine dans les yeux des gens
J’ai de la peine quand je regarde les infos, et vois ce qui se passe sur d’autres continents
Je vis là où les jours se confondent avec la nuit,
Là où aussi on laisse peu de chances aux plus démunis,
Aux orphelins qui retrouvent l’amour dans un foyer secondaire,
Dès leur enfance, bercés par la colère d’un père
Toutes nos valeurs sont écoulées dans les unes.
Une violence urbaine au milieu des nôtres.
Rêve d’une terre sans discriminations, sans conflits,
Tend la main à ceux dans la solitude
Comme ce petit paralysé sur un lit, qu’on voit que le bonheur ce second souffle
Il y a des gens qui souffrent, et qui ne font pas semblant.
Pour tous les pays en guerre, j’agite le drapeau blanc.
Baissez les armes, séchez vos larmes pour un jour de paix c’est maintenant.
Si la paix pouvait embrasser ce monde juste un jour,
Une trêve, une pause pour que l’on sache après quoi on court.
Sait-on encore ce que signifie l’amour ?
J’ai bien peur que non, Dieu nous le montre tous les jours…
La planète tourne à l’envers, ça me fait peur,
Voyez-vous les flammes de l’enfer frères et sœurs ?
Ne lui vendez pas vos âmes !
Comment rester insensible ?
La violence déborde, changer l’attitude de l’être humain est-ce possible ?
Comment rester insensible ?
Une vie minable dans un quartier minable mais pour la paix tant que c’est possible.
Ohohoh yeah man …
113, Blacko
9-4, 9-5
Gotcha music
Yeah …
Comment veux-tu que la terre tourne à l’endroit si nos cerveaux marchent à l’envers man ?
Réaction, réaction !
(3 ns)
Ressources pédagogiques
Fiches
Niveau A1-A2 :
- Fiche élève (Adaptation d’une fiche de TV5 Monde)
- Corrigé
Niveau B1-B2 :
- Fiche élève (Adaptation d’une fiche de TV5 Monde)
- Corrigé
Liens utiles
Sur TV5 Monde
Fiche(s) élèves
Liens utiles
- Biographie de l’artiste
- Ressources «Au summum»
- Ressources «On pense à vous»
- Ressources «Un Gaou à Oran»
Paroles de la chanson
De porte en porte toujours le même refrain :
« Ce n’est pas ma faute c’est la faute au voisin. »
Te prendre en main c’est toi qui en décides.
Ce n’est pas facile mais il n’y a pas d’autre guide.
De tout en bas il faut lever la tête
Parce que plus haut c’est là qu’on fait la fête.
Ouvrir les yeux, faire de son mieux
Ça vaut le coup de se donner la peine.
Oh la peine.
Refrain :
Parlez, parlez, et allez, chantez chantez
Et venez, dansez dansez
Moi j’ai bien d’autres choses à penser
Marchez marchez et allez riez, jouez
Vous pouvez frimer, rêver
Car moi j’ai tout un monde à faire bouger
Un monde à changer, des hommes à secouer
De petits riens qui font le quotidien
De grandes idées qui ne vont jamais très loin
Des illusions pleines de bonnes intentions
De belles promesses qui font tourner en rond
Mais les slogans c’est fait pour les affiches
Les anonymes en fait… tout le monde s’en fiche
Ouvrir les bras, faire ce qu’on doit
Ça vaut le coup de se donner la peine.
Oh la peine.
Refrain
(0,75ns)
Ressources pédagogiques
Fiches
Niveau A2:
Liens utiles
Site officiel de la comédie musicale Robin des bois
ALL YOU NEED IS LOVE. THE BEATLES
PIPES OF PEACE. PAUL MAcCARTNEY
THEY DON’T REALLY CARE ABOUT US. MICHAEL JACKSON
MÚSICA DE PAZ de Papashanty
LA PAZ de «Falsa Alarma»: hip hop
WE ARE THE WORLD: la versión inglesia de USA for África. Letra traducida para trabajar el contenido.
HIMNO A LA ALEGRÍA versión musical con la letra escrita tipo karaoke.
NO DUDARÍA interpretada por Antonio Flores. Tembién se puede emplear la versión de Rosario Flores.
PAPELES MOJADOS de Chambao.
FANTASÍA O REALIDAD: Alex Ubago
GEOGRAFÍA:La Oreja de Van Gogh
LLUVIA DE AMOR: 3 x 2
LAS MANOS DEL MUNDO: Andy y Lucas.
ROSA DE LA PAZ: Amaral.
SÓLO LE PIDO A DIOS de Mercedes Sosa. También se puede utilizar la versión de Ana Belén.
UN MILLÓN DE AMIGOS: Roberto Carlos.
LISTA DE REPRODUCCIÓN DE CANCIONES PARA LA PAZ
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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL TEMA DE LA PAZ
ENLACES INTERESANTES
http://www.orientacionandujar.es/2011/01/21/con-escritura-creativa-trabajamos-el-dia-de-la-paz/
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14422
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Paz |
Ilustremos la paz La guerra. Star-Spangled Banner La paz positiva La paz negativa La paz. El Cant dels Ocells Paztionnary Debatiendo la paz La paz (no) es Eje de animación «Isla Eirene» ¿Cómo se habla de paz? Los componentes de la paz Asamblea General de las NAU |
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Cultura de paz |
Escala de valores Nuestras heroïnas, nuestros héroes Rutas turísticas Pazparazzi Entrevistando a héroes reales En campaña Paz en el grupo Ciencia ficción Retrato robot Y si… |
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Noviolencia |
El grupo dice… Puedo / puedes / podemos El árbol de los problemas El taquímetro social Rincón de los conflictos Rosa Parks |
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Otros recursos |
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Libros |
• CAIRETA, M; BARBEITO, C. Introducción de conceptos, paz, violencia conflicto. • LEDERACH, JP. El abecé de la paz y los conflictos. Educar para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 • JARES, X. Educación para la paz: su teoría y su práctica. Ed Popular, Madrid 1999 • Seminario de Educación para la Paz APDH. Educar para la paz una propuesta posible. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 (3a edició) |
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Webs |
• Edualter. Red de recursos educativos por la paz, el desarrollo y la interculturalidad http://www.edualter.org/. Tiene un apartado de materiales y bibliografía sobre educación para la paz y en el conflicto. • http://www.educarueca.org/ Web con recursos diversos sobre educación para la paz y la noviolencia • http://www.educacionenvalores.org/. Web muy completa sobre temas educativos vinculados a la educación en valores. • http://www.senderi.org/. Web sobre temas vinculados a la educación en valores. |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Violencia en general |
Es esto violencia? Ilustremos la paz Paztionnary ¿En qué ejerzo violencia? |
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Violencia directa |
La guerra. Star-Spangled Banner Comercio de guerra Ajedrez de desplazados Los niños y la guerra Cuéntame cómo pasó… Campo de batalla Bolos por billetes ¡No hay derecho! |
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Violencia estructural |
El parchís del chocolate Imagina un largo desfile Cruzar el río |
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Violencia cultural – cultura de la violencia |
Violencia en los medios de comunicación La otra cara de las películas bélicas Financiación Pazparazzi Máxima audiencia Yo quiero ser… Zoo |
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Otros recursos |
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Libros |
• CAIRETA, M; BARBEITO, C. Introducción de conceptos, paz, violencia conflicto. • LEDERACH, JP. El abecé de la paz y los conflictos. Educar para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 • JARES, X. Educación para la paz: su teoría y su práctica. Ed Popular, Madrid 1999 • Seminario de Educación para la Paz APDH. Educar para la paz una propuesta posible. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 (3a edició) |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Presentación y conocimiento |
Gesto exclusivo Si te despistas te preguntan Mis 5 cosas Espejos de conocimiento Formamos grupos Stop-presentación |
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Aprecio |
La Fiesta de las manos de colores Círculo de masajes Retrato robot Somos como una cebolla |
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Confianza |
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Comunicación |
yo-mensaje parafraseando No me escucha… El caso de «Alexia y Pere» ¿Escucha activa? Yo-mensaje |
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Cooperación |
El plato de arroz Y si… Girar el plástico Tótem cooperativo |
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Otros recursos |
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Libros |
• Cascón, Paco y Beristáin, Carlos M. La alternativa del juego I. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid,1998 • Seminario de Educación para la Paz (Asociación Pro Derechos Humanos). La alternativa del juego II. Juegos y dinámicas en educación para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid, 1999 |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Análisis y negociación |
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Análisis y negociación |
Cruzar el río Análisis de un conflicto Quién estira más fuerte |
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Persona |
Estatuas de miedo Cuéntame un cuento Fondo Norte – Fondo Sur Top manta de emociones |
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Proceso |
El caso de «Alexia y Pere» ¿Escucha activa? Cruzar el río Yo-mensaje ¡No hay derecho! Paquetes democráticos |
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Problema |
La voz de todos y todas ¿Qué hacemos con la antigua fábrica? |
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Soluciones |
Rincón de los conflictos |
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Soluciones |
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Creatividad y búsqueda de soluciones |
De la protesta a la propuesta Diagonal por alturas Estudio de una zanahoria Soluciones Acuerdos |
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Otros recursos |
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Libros |
• Cornelius H, Faire S. Tú ganas, yo gano. Como resolver los conflictos creativamente y disfrutar con las soluciones. Ed. Gaia, Barcelona, 1995. • Fisher, Ury, Patton. Obtenga el sí: el arte de negociar sin ceder. Gestión 2000.com, Barcelona 2002 |
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Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Percepciones, prejuicios y estereotipos |
¡Stop! Cuéntame un cuento Limoncín y fresita Espejos de conocimiento Una historia como otras muchas Percepciones |
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Immigración |
Cataluña inmigrada El juego de los inmigrantes clandestinos Nuestra ciudad muestra de culturas Identidades que matan |
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Imagen del enemigo |
Estatuas de miedo Fondo norte – fondo sur Promises Zoo Una historia como otras muchas |
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Identidad |
Somos como una cebolla |
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Otros recursos |
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Libros |
• Colectivo Amani, Educación intercultural: Anàlisis i resolución de conflictos. Editorial Popular, Madrid, 1994 • Consell d’Europa: All Equal, All Different -Toux égaux, tous différents • VVAA. (Deconstruir) la imatge de la Enemic • Essomba, Miquel A (coord). Sanduk. Guia per a la formació dels educadors i les educadores en interculturalitat i immigració • Armengol, Carles. Tangram • Visquem la diversitat. Vivamos la diversidad. Materiales para una acción educativa intercultural. Los libros de la Catarata, Madrid, 1998. • Canimas, J, Carbonell, F. Eduació i conflictes interculturals. Primum non nocere. Eumo editorial, 2008. |
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Pàgines web |
• Edualter: www.edualter.org • Entrecultures: www.entrecultures.org • www.aulaintercultural.org. Web con recursos para la educación intercultural |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Papel de los actores internacionales |
Y si… Asamblea General de las NAU Declaración Intergaláctica |
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Imagen del enemigo |
Estatuas de miedo Fondo Norte – Fondo Sur Promises Zoo Una historia como otras muchas |
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Sistema legal internacional |
Asamblea General de las NAU ¡No hay derecho! El bingo de los derechos humanos Declaración Intergaláctica |
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Educación en los medios de comunicación |
Eje de animación «Corresponsales de paz» Reporteros gráficos Acto de presentación Conflictos recordados Financiación Pazparazzi Máxima audiencia Género publicitario |
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Otros recursos |
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Libros |
• Sáez, Pedro. El sur en el aula. Una didáctica de la solidaridad. Seminario de Educación para la Paz, Zaragoza, 1995. • Seminario de Educación para la Paz (Asociación Pro Derechos Humanos). Educar en y para los Derechos Humanos. Dinámicas y actividades. Los libros de la Catarata, Madrid, 1996 (5ª edición). |
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Webs |
• promovida por la Federación Catalana de ONGD. http://federacio.ongd.org/recursos/ • Kaidara. Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global http://www.kaidara.org/ca Banco de recursos de educacion para el desarrollo y la ciudadanía dinamizado por Intermon |
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Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Frenar el impacto de la violencia |
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Armas |
¿El precio y el coste justos? ¡A transformar! Una mina contamina Jimmdu |
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Soldados |
Narración pautada Yo quiero ser… |
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Construir una paz duradera |
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Derechos Humanos |
Tortura. Me voy a convertir en una ave Si Peter Pan viniera Fiesta por la Declaración Fundamental para la Convivencia en Eirene Declaración Intergaláctica El bingo de los derechos humanos 006, Defensor/a de Derechos Humanos ¡No hay derecho! |
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Desarrollo |
El parchís del chocolate Imagina un largo desfile Cruzar el río ¿Qué desarrollo? La fiesta del consumo Hagamos cooperativa La seguridad en la región de Xitifajroa Bolos por billetes |
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Democracia Participación |
De la protesta a la propuesta ¿Qué hacemos con la antigua fábrica? Y tú, ¿puedes participar? La voz de todos y todas La ciudad del caos Tierra, mar y cielo ¿Qué decidimos? Paquetes democráticos |
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Democracia Participación |
De la protesta a la propuesta ¿Qué hacemos con la antigua fábrica? Y tú, ¿puedes participar? La voz de todos y todas La ciudad del caos Tierra, mar y cielo ¿Qué decidimos? |
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Género |
Género publicitario Caballeros y princesas Mayores y pequeños |
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Transformación noviolenta del conflicto |
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Apoderamiento y noviolencia |
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Otros recursos |
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Libros |
• Sáez, Pedro. El sur en el aula. Una didáctica de la solidaridad. Seminario de Educación para la Paz, Zaragoza, 1995. • Seminario de Educación para la Paz (Asociación Pro Derechos Humanos). Educar en y para los Derechos Humanos. Dinámicas y actividades. Los libros de la Catarata, Madrid, 1996 (5ª edición). • Pace e Dintorni. Educar en la Noviolencia. PPC, Madrid, 2000. • Grup IREF, Pensar el drets humans. Col. Apunts de pau i drets humans. Oficina de Promoició de la pau i els drets humans Generalitat de Catalunya, 2010. • Grup IREF. Som joves, tenim drets… i dreures. Oficina de Promoició de la pau i els drets humans Generalitat de Catalunya, 2010. |
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Webs |
• Peace e dintorno. Educar en la noviolencia. Editorial PPC, 2000 promovida por la Federación Catalana de ONGD. http://federacio.ongd.org/recursos/ • Kaidara. Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global http://www.kaidara.org/ca Banco de recursos de educacion para el desarrollo y la ciudadanía dinamizado por Intermon • www.amnesty.org/es. Amnistía internacional. Material de educación en derechos humanos |
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DÍA DE ANDALUCÍA
- Cuadernillos con actividades para el DÍA DE ANDALUCÍA.
Cuadernillo-andalucia_segundoC
(Mini libro, con la letra del “Himno de Andalucía” (28 de febrero). Al imprimirlo asegúrate que está en “ajustar al área de impresión” para que los dobleces y cortes sean los apropiados. Para el montaje los podéis ver en el artículo “Fabricamos un pequeño libro“.)
- ENLACES
Actividades para aprender y trabajar
Actividades realizadas con LIM
Descubre y juega con Andalucía
Descubre Andalucía
Un viaje imaginario por Andalucía (webquest)
Andalucia (Hot Potatoes)
Libro digital sobre Andalucía Unidad didáctica sobre el día de Andalucía de Antonio Córdoba Arroyo
Mirar Velázquez Página Web galardonada con el Tercer Premio en el «II Concurso de Programas Informáticos y Páginas Web Educativas», Organizado por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Autor: Jesús Rubio Núñez
- OTRAS IDEAS
Recortable para que los alumnos se aprendan las provincias andaluzas y los símbolos del escudo y la bandera.
Instrucciones de montaje:
1.- Coloreamos todas las piezas antes de recortar y ponemos el nombre de las provincias. Aquí dispones de una ficha previamente coloreada para usar de patrón.
2.- Recortamos las tres piezas.
3.- Doblamos las lengüetas de la pieza frontal hacia atrás. Es preferible doblarlas antes de recortar la parte central de la pieza frontal, ya que les costará menos trabajo.
4.- Recortamos el rectángulo de la pieza frontal, que hará de ventana.
5.- Pegamos la pieza trasera con el mapa. IMPORTANTE: La parte abierta de la pieza frontal (sin lengüeta9 debe quedar a la derecha).
6.- Introducimos la pieza deslizante por la apertura de la derecha y ya está acabado.
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Los escudos de las provincias andaluzas en puzzles
ALMERÍA
CÁDIZ
CÓRDOBA
GRANADA
HUELVA
JAÉN
MÁLAGA
SEVILLA
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Giymkana Andaluza
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Presentaciones del Día de Andalucía
Ejemplos de actividades realizadas por alumnos/as del centro Gregorio Marañón de La Cala del Moral para celebrar el Día de Andalucía.
Varias fichas con temática sobre Andalucía. Cada ficha contiene dos juegos con los cuales se puede iniciar los temas de conocimiento y pueden servir de motivación al inicio de cada tema o de repaso con las “palabras clave”. Dependiendo del nivel de la clase, el maestro/a puede leer simplemente las palabras o bien dar la definición.
Ficha sobre la Edad Media en “Al-Andalus”
Fichero consta de 2 fichas de trabajo con actividades sobre artistas andaluces.
Autor: Isidro Burgos Ramos (Adra)
Fichero consta de 9 fichas de trabajo con actividades de sopas y bingos sobre las 8 provincias andaluzas y sobre las principales localidades de cada una de ellas.
Autor: Isidro Burgos Ramos (Adra)
FONDOS LITERARIOS
Algunos enlaces de interés:
-Biblioteca virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/areas/literatura-infantil-y-juvenil-0/
-Bibliotecas virtuales en español. Textos on-line y obras completas en español:
http://www.booksfactory.com/virtual.html
-Biblioteca digital Ciudad Seva. Textos literarios electrónicos, digitales, virtuales.
http://www.ciudadseva.com/bdcs/bdcs.htm
–Biblioteca virtual universal: http://www.biblioteca.org.ar
– Guía del investigador digital: http://www.esdelibro.es/index.php?id_seccion=25
DICCIONARIOS
Algunos enlaces de interés:
DÍA 25 DE NOVIEMBRE. Día Mundial Contra la Violencia de Género
El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1999, y se celebra anualmente cada 25 de noviembre en recuerdo de las tres hermanas Mirabal que fueron asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en República Dominicana por órdenes del dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo.
FRASES PARA REFLEXIONAR EL DÍA 25 DE NOVIEMBRE
1) «Tengo un sueño, un solo sueño, seguir soñando. Soñar con la libertad, soñar con la justicia, soñar con la igualdad y ojalá ya no tuviera necesidad de soñarlas». Martin Luther King.
2)“Lo blando es más fuerte que lo duro; el agua es más fuerte que la roca, el amor es más fuerte que la violencia” . Hermann Hesse
3)«A través de la paz interior se puede conseguir la paz mundial. La atmósfera de paz debe ser creada dentro de uno mismo, entonces se podrá crear en la familia y luego en la comunidad» .Dalai Lama
4)“El amor y la violencia, hablando con propiedad, son los opuestos polares. El amor permite al otro ser, pero con afecto y preocupación. La violencia intenta limitar la libertad del otro, para obligarlo a actuar de la forma que ella desea, con falta de preocupación e indiferencia…” Ronald Laing
5)«Los bárbaros que todo lo confían a la fuerza y a la violencia, nada construyen, porque sus simientes son de odio» . José Martí
6)“La violencia es el último recurso del incompetente”. Isaac Asimov
7) «La paz comienza con una sonrisa». Madre Teresa De Calcuta
8)“La violencia crea más problemas sociales que los que resuelve”. Martin Luther King.
9)“La violencia es el miedo a los ideales de los demás”. Mahatma Gandhi.
10)“Nunca se entra, por la violencia, dentro de un corazón”.Jean-Baptiste Poquelin “Molière
11)«La primera igualdad es la equidad».Victor Hugo
12). “La violencia no es una fuerza. Es el abuso de la fuerza”.Michel Lancelot
13)«La igualdad de las mujeres debe ser un componente central en cualquier intento para resolver los problemas sociales, económicos y políticos».Kofi Annan
14)“La violencia es miedo de las ideas de los demás y poca fe en las propias” .Antonio Fraguas Forges.
15)«Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner, decididamente, la inteligencia al servicio del amor»Antoine De Saint Exupery.
16)«Sin sonrisa de mujer no hay gloria completa de hombre».José Marti
17)«Guardarme de la violencia, ya se exprese mediante la lengua, el puño o el corazón». Martin Luther King
18)«Una completa igualdad (para la mujer) significa más que el logro de objetivos estadísticos; debe cambiar la cultura».Kofi annan
19)«La tolerancia es un crimen cuando lo que se tolera es la maldad».Thomas Mann
20)«Él te dirá: “Nunca encontrarás a un hombre que te quiera como yo”, y tu responderás “¡NO DESEO UN HOMBRE QUE ME QUIERA MÁS, SINO UNO QUE ME QUIERA MEJOR!». Anónimo
21)“Todos tienen derecho a la vida y a la integridad física y moral, sin que en ningún caso puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes” Constitución española, artículo 15.
22)«La igualdad de género tiene que ser una realidad vivida».Michellle Bachelet
23)«Los derechos humanos son sus derechos. Tómenlos. Defiéndanlos. Promuévanlos. Entiéndanlos e insistan en ellos. Nútranlos y enriquézcanlos… Son lo mejor de nosotros. Dénles vida» Kofi Annan
NUESTROS TRABAJOS
LISTA DE RECURSOS DIDÁCTICOS
- UNIDAD DIDÁCTICA » VAMOS A MEDIAS» UD8_marzo
- http://mujerclaracampoamor.blogspot.com.es/search/label/Contra%20la%20violencia%20de%20g%C3%A9nero_25N
- http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/publicaciones/monografias-y-otras-publicaciones/recursos-de-coeducacion/en-torno-al-25-de-noviembre-dia-contra-la-violencia-hacia-las-mujeres
- http://www.orientacionandujar.es/2012/11/22/recopilacion-de-materiales-para-trabajar-la-coeducacion-25-de-noviembre-el-dia-internacional-contra-la-violencia-de-genero/
- http://mujerclaracampoamor.blogspot.com.es/2012/11/actividades-para-el-dia-25-de-noviembre.html
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
RECOPILACIÓN DE RECURSOS PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
- http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/
- http://www.tribunalconstitucional.es/es/constitucion/Paginas/ConstitucionCastellano.aspx
- http://www.orientacionandujar.es/2012/12/03/recopilatorio-de-actividades-y-enlaces-para-celebrar-el-dia-de-la-constitucion-2012/
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1180250546215&idContent=14400&locale=es_ES&textOnly=false
- Web temática «La Constitución Española para niños», del Parlamento de Canarias.
- Juego de la Oca Constitucional (Archivo Word comprimido en zip)
- Juego del Diccionario Constitucional (Archivo Word comprimido en zip)
- Cuento sobre la Constitución (Archivo Word comprimido en zip)
- Concurso: “Cada oveja con su pareja”. Consiste en relacionar conceptos de la Constitución con su definición correspondiente. Pulsa aquí.
- Concurso: “Gazapos Constitucionales”. Se trata de localizar diez gazapos (palabras erróneas o que faltan) e indicar lo que es correcto. Pulsa aquí.