FELIZ NAVIDAD
¡Muchísimas gracias y enhorabuena a nuestros alumnos y alumnas
de 2º de Audiología Protésica!
FELIZ NAVIDAD
¡Muchísimas gracias y enhorabuena a nuestros alumnos y alumnas
de 2º de Audiología Protésica!
Este es el enlace donde pueden descargarse toda la información acerca del la III Semana Mundial de la Seguridad Vial: www.savekidslives2015.org.
Con motivo de la semana de la provincia el alumnado del IES ORETANIA de Linares ha reflexionado sobre las particularidades, la belleza monumental y natural así como las numerosas posibilidades que ofrece Jaén y la ha plasmado en trabajos de los que ofrecemos aquí una muestra de los realizados por el alumnado de Segundo de Bachillerato en la asignatura de francés. Se trataba de realizar presentaciones sobre la provincia de las que presentamos aquí algunos ejemplos.
AVIPRESENTACION PROVINCIA DE JAENALEXAVI
Ivan Caballero Provincia de Jaén Francés Jaén Power PointELVIRASAEZ
JAÉNALVARORUIZ JesúsSANCHEZJAEN ET PROVENCE
JULIATORRESLa province de Jaén (2) La provincie de Jaén, Lydia Jara (2)
les villes de JaenSANTIAGOTOLEDO
presentacion en frances de jaenESTELAMESA
La province de Jaén. Loli Quesada Gallego PDF
ROCIOVILCHESTRABAJO FRANCES trabajo pablo
Travail Province Jaén Alvaro Raya Cazorla La province de JaénLIDIAHARO
OlgaBenaventeJAÉN (6) jaén (1)NAZARETGARCÍA JAÉN (2)ALBA
jaen alvaroVILLEN Jaén francés Teresa Jaén une province CRISTINAGARCIA
JaénÁNGELALEJANDROVELASCO JAÉNLucíaTortosa (1)
La province de Jaen. – Paula Torres La province de JaénMARÍARUIZ
Presentación Jaén LinaLAra(Francés) PROVINCE DE JAÉNIRENERUIZ
provincia de jaen KarMONTORO Trabajo frances – Alejandro Sanchez (1)
La provincie de Jaén, Lydia Jara Trabajo francés Jaén – Inma Rubia
ACTIVIDADES DÍA 25 DE NOVIEMBRE «DÍA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER»
Proyección de la película «En tierra de hombres»
EN EL IES ORETANIA CON MOTIVO DEL DÍA 25 DE NOVIEMBRE NUESTRO ALUMNADO HA DECORADO EL CENTRO CON SUS TRABAJOS.
¡AQUÍ LOS TENÉIS!
Gracias a todos/as por vuestro trabajo y por dejarnos mostrarlo a los demaś.
OS DESEMOS UNAS MARAVILLOSAS FIESTAS Y UN MUY FELIZ AÑO NUEVO
NUESTRA ENHORABUENA Y AGRADECIMIENTOS AL ALUMNADO DE 2º DE AUDIOLOGÍA PROTÉSICA Y A SU PROFESORA VERÓNICA POR ESTE PRECIOSO REGALO NAVIDEÑO.
Un listado de recursos que nos pueden ser de utilidad:
Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.
Hemos querido buscar canciones y otras propuestas para celebrar este día y aquí las tenéis:
http://la-vie-en-chansons.blogspot.com.es/search/label/Amiti%C3%A9
http://chansons.apemu.fr/2012/07/chansons-autour-des-relations-humaines.html
LES DERNIERS SERONT LES PREMIERS
QUAND LES HOMMES VIVRONT D’AMOUR. LES ENFOIRÉS
Les Restos du Coeur. FICHE SUR LES ENFOIRÉS
COMBIEN DE MURS. PATRICK BRUEL
UN JOUR DE PAIX. Tu peux lire les paroles de la chanson en français ici
Si la paix pouvait embrasser ce monde juste un jour,
Une trêve, une pause pour que l’on sache après quoi on court.
Sait-on encore ce que signifie l’amour ?
J’ai bien peur que non, Dieu nous le montre tous les jours…
La planète tourne à l’envers, ça me fait peur,
Voyez-vous les flammes de l’enfer, frères et sœurs.
Ne lui vendez pas vos âmes !
J’aimerai dire que les clés du bonheur ne se trouvent pas dans les billets de banque.
Voir tous ces gens libérés de la peur qui les hante
Qui aiment la vie mais celle-ci leur a fait un baiser mortel
Quelques rimes que tu peux comparer aux larmes du soleil
Un jour de paix, tant qu’il y aura des hommes et des femmes qui s’aiment
Mon cœur ce n’est pas une télécommande
Nous on veut tous une femme présente, même dans la tourmente
Chacun regagne son domicile, comme des tranchées
Ta couleur de peau peut faire de toi un étranger
Tu trouves ça normal ? Moi je me sens chez moi n’importe où.
Citoyen du monde avec peu de moyens mais libre au moins,
Au fond de moi j’ai du mal à comprendre,
Quand je vois ces mômes mal vêtus, mal nourris, victimes de maltraitances,
Vitry, mon cadre de vie rongé par le trafic de l’amour au compte goutte
Comme les aides humanitaires pour l’Afrique
Au cœur de l’incendie, ne suffit pas de se lever du bon pied,
Traverse les flammes, courageux et brave comme un pompier.
Si la paix pouvait embrasser ce monde juste un jour,
Une trêve, une pause pour que l’on sache après quoi on court.
Sait-on encore ce que signifie l’amour ?
J’ai bien peur que non, Dieu nous le montre tous les jours…
La planète tourne à l’envers, ça me fait peur,
Voyez-vous les flammes de l’enfer frères et sœurs.
Ne lui vendez pas vos âmes !
RIM-K:
Comment rester insensible ?
La violence déborde, changer l’attitude de l’être humain est-ce possible ?
Comment rester insensible ?
Une vie minable dans un quartier minable mais pour la paix tant que c’est possible.
Blacko:
En tant que rasta man, je mène mon combat
Je veux la paix, l’amour mais pour le diable j’ai des coups de ton-ba.
Je ne lâcherai pas l’affaire, non je ne baisserai pas les bras
J’y croirai dur comme fer même quand mon cœur s’arrêtera.
Un jour de paix pour nos fils,
Un jour de paix pour nos filles,
Un jour sans que tout parte en vrille,
Un jour sans pleurs, sans haine, sans peur, sans peines
Un jour où tombe Babylone system.
Je suis un être humain comme tout le monde
Je m’arrête aux choses sensibles,
Tu sais que même avec le temps les plus rebelles s’assagissent
Je veux voir de la joie au lieu de la haine dans les yeux des gens
J’ai de la peine quand je regarde les infos, et vois ce qui se passe sur d’autres continents
Je vis là où les jours se confondent avec la nuit,
Là où aussi on laisse peu de chances aux plus démunis,
Aux orphelins qui retrouvent l’amour dans un foyer secondaire,
Dès leur enfance, bercés par la colère d’un père
Toutes nos valeurs sont écoulées dans les unes.
Une violence urbaine au milieu des nôtres.
Rêve d’une terre sans discriminations, sans conflits,
Tend la main à ceux dans la solitude
Comme ce petit paralysé sur un lit, qu’on voit que le bonheur ce second souffle
Il y a des gens qui souffrent, et qui ne font pas semblant.
Pour tous les pays en guerre, j’agite le drapeau blanc.
Baissez les armes, séchez vos larmes pour un jour de paix c’est maintenant.
Si la paix pouvait embrasser ce monde juste un jour,
Une trêve, une pause pour que l’on sache après quoi on court.
Sait-on encore ce que signifie l’amour ?
J’ai bien peur que non, Dieu nous le montre tous les jours…
La planète tourne à l’envers, ça me fait peur,
Voyez-vous les flammes de l’enfer frères et sœurs ?
Ne lui vendez pas vos âmes !
Comment rester insensible ?
La violence déborde, changer l’attitude de l’être humain est-ce possible ?
Comment rester insensible ?
Une vie minable dans un quartier minable mais pour la paix tant que c’est possible.
Ohohoh yeah man …
113, Blacko
9-4, 9-5
Gotcha music
Yeah …
Comment veux-tu que la terre tourne à l’endroit si nos cerveaux marchent à l’envers man ?
Réaction, réaction !
(3 ns)
Niveau A1-A2 :
Niveau B1-B2 :
De porte en porte toujours le même refrain :
« Ce n’est pas ma faute c’est la faute au voisin. »
Te prendre en main c’est toi qui en décides.
Ce n’est pas facile mais il n’y a pas d’autre guide.
De tout en bas il faut lever la tête
Parce que plus haut c’est là qu’on fait la fête.
Ouvrir les yeux, faire de son mieux
Ça vaut le coup de se donner la peine.
Oh la peine.
Refrain :
Parlez, parlez, et allez, chantez chantez
Et venez, dansez dansez
Moi j’ai bien d’autres choses à penser
Marchez marchez et allez riez, jouez
Vous pouvez frimer, rêver
Car moi j’ai tout un monde à faire bouger
Un monde à changer, des hommes à secouer
De petits riens qui font le quotidien
De grandes idées qui ne vont jamais très loin
Des illusions pleines de bonnes intentions
De belles promesses qui font tourner en rond
Mais les slogans c’est fait pour les affiches
Les anonymes en fait… tout le monde s’en fiche
Ouvrir les bras, faire ce qu’on doit
Ça vaut le coup de se donner la peine.
Oh la peine.
Refrain
(0,75ns)
Niveau A2:
Site officiel de la comédie musicale Robin des bois
ALL YOU NEED IS LOVE. THE BEATLES
PIPES OF PEACE. PAUL MAcCARTNEY
THEY DON’T REALLY CARE ABOUT US. MICHAEL JACKSON
MÚSICA DE PAZ de Papashanty
LA PAZ de «Falsa Alarma»: hip hop
WE ARE THE WORLD: la versión inglesia de USA for África. Letra traducida para trabajar el contenido.
HIMNO A LA ALEGRÍA versión musical con la letra escrita tipo karaoke.
NO DUDARÍA interpretada por Antonio Flores. Tembién se puede emplear la versión de Rosario Flores.
PAPELES MOJADOS de Chambao.
FANTASÍA O REALIDAD: Alex Ubago
GEOGRAFÍA:La Oreja de Van Gogh
LLUVIA DE AMOR: 3 x 2
LAS MANOS DEL MUNDO: Andy y Lucas.
ROSA DE LA PAZ: Amaral.
SÓLO LE PIDO A DIOS de Mercedes Sosa. También se puede utilizar la versión de Ana Belén.
UN MILLÓN DE AMIGOS: Roberto Carlos.
LISTA DE REPRODUCCIÓN DE CANCIONES PARA LA PAZ
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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL TEMA DE LA PAZ
ENLACES INTERESANTES
http://www.orientacionandujar.es/2011/01/21/con-escritura-creativa-trabajamos-el-dia-de-la-paz/
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14422
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Paz |
Ilustremos la paz La guerra. Star-Spangled Banner La paz positiva La paz negativa La paz. El Cant dels Ocells Paztionnary Debatiendo la paz La paz (no) es Eje de animación «Isla Eirene» ¿Cómo se habla de paz? Los componentes de la paz Asamblea General de las NAU |
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Cultura de paz |
Escala de valores Nuestras heroïnas, nuestros héroes Rutas turísticas Pazparazzi Entrevistando a héroes reales En campaña Paz en el grupo Ciencia ficción Retrato robot Y si… |
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Noviolencia |
El grupo dice… Puedo / puedes / podemos El árbol de los problemas El taquímetro social Rincón de los conflictos Rosa Parks |
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Otros recursos |
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Libros |
• CAIRETA, M; BARBEITO, C. Introducción de conceptos, paz, violencia conflicto. • LEDERACH, JP. El abecé de la paz y los conflictos. Educar para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 • JARES, X. Educación para la paz: su teoría y su práctica. Ed Popular, Madrid 1999 • Seminario de Educación para la Paz APDH. Educar para la paz una propuesta posible. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 (3a edició) |
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Webs |
• Edualter. Red de recursos educativos por la paz, el desarrollo y la interculturalidad http://www.edualter.org/. Tiene un apartado de materiales y bibliografía sobre educación para la paz y en el conflicto. • http://www.educarueca.org/ Web con recursos diversos sobre educación para la paz y la noviolencia • http://www.educacionenvalores.org/. Web muy completa sobre temas educativos vinculados a la educación en valores. • http://www.senderi.org/. Web sobre temas vinculados a la educación en valores. |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Violencia en general |
Es esto violencia? Ilustremos la paz Paztionnary ¿En qué ejerzo violencia? |
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Violencia directa |
La guerra. Star-Spangled Banner Comercio de guerra Ajedrez de desplazados Los niños y la guerra Cuéntame cómo pasó… Campo de batalla Bolos por billetes ¡No hay derecho! |
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Violencia estructural |
El parchís del chocolate Imagina un largo desfile Cruzar el río |
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Violencia cultural – cultura de la violencia |
Violencia en los medios de comunicación La otra cara de las películas bélicas Financiación Pazparazzi Máxima audiencia Yo quiero ser… Zoo |
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Otros recursos |
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Libros |
• CAIRETA, M; BARBEITO, C. Introducción de conceptos, paz, violencia conflicto. • LEDERACH, JP. El abecé de la paz y los conflictos. Educar para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 • JARES, X. Educación para la paz: su teoría y su práctica. Ed Popular, Madrid 1999 • Seminario de Educación para la Paz APDH. Educar para la paz una propuesta posible. Los libros de la Catarata, Madrid 2000 (3a edició) |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Presentación y conocimiento |
Gesto exclusivo Si te despistas te preguntan Mis 5 cosas Espejos de conocimiento Formamos grupos Stop-presentación |
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Aprecio |
La Fiesta de las manos de colores Círculo de masajes Retrato robot Somos como una cebolla |
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Confianza |
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Comunicación |
yo-mensaje parafraseando No me escucha… El caso de «Alexia y Pere» ¿Escucha activa? Yo-mensaje |
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Cooperación |
El plato de arroz Y si… Girar el plástico Tótem cooperativo |
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Otros recursos |
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Libros |
• Cascón, Paco y Beristáin, Carlos M. La alternativa del juego I. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid,1998 • Seminario de Educación para la Paz (Asociación Pro Derechos Humanos). La alternativa del juego II. Juegos y dinámicas en educación para la paz. Los libros de la Catarata, Madrid, 1999 |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Análisis y negociación |
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Análisis y negociación |
Cruzar el río Análisis de un conflicto Quién estira más fuerte |
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Persona |
Estatuas de miedo Cuéntame un cuento Fondo Norte – Fondo Sur Top manta de emociones |
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Proceso |
El caso de «Alexia y Pere» ¿Escucha activa? Cruzar el río Yo-mensaje ¡No hay derecho! Paquetes democráticos |
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Problema |
La voz de todos y todas ¿Qué hacemos con la antigua fábrica? |
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Soluciones |
Rincón de los conflictos |
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Soluciones |
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Creatividad y búsqueda de soluciones |
De la protesta a la propuesta Diagonal por alturas Estudio de una zanahoria Soluciones Acuerdos |
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Otros recursos |
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Libros |
• Cornelius H, Faire S. Tú ganas, yo gano. Como resolver los conflictos creativamente y disfrutar con las soluciones. Ed. Gaia, Barcelona, 1995. • Fisher, Ury, Patton. Obtenga el sí: el arte de negociar sin ceder. Gestión 2000.com, Barcelona 2002 |
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Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Percepciones, prejuicios y estereotipos |
¡Stop! Cuéntame un cuento Limoncín y fresita Espejos de conocimiento Una historia como otras muchas Percepciones |
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Immigración |
Cataluña inmigrada El juego de los inmigrantes clandestinos Nuestra ciudad muestra de culturas Identidades que matan |
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Imagen del enemigo |
Estatuas de miedo Fondo norte – fondo sur Promises Zoo Una historia como otras muchas |
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Identidad |
Somos como una cebolla |
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Otros recursos |
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Libros |
• Colectivo Amani, Educación intercultural: Anàlisis i resolución de conflictos. Editorial Popular, Madrid, 1994 • Consell d’Europa: All Equal, All Different -Toux égaux, tous différents • VVAA. (Deconstruir) la imatge de la Enemic • Essomba, Miquel A (coord). Sanduk. Guia per a la formació dels educadors i les educadores en interculturalitat i immigració • Armengol, Carles. Tangram • Visquem la diversitat. Vivamos la diversidad. Materiales para una acción educativa intercultural. Los libros de la Catarata, Madrid, 1998. • Canimas, J, Carbonell, F. Eduació i conflictes interculturals. Primum non nocere. Eumo editorial, 2008. |
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Pàgines web |
• Edualter: www.edualter.org • Entrecultures: www.entrecultures.org • www.aulaintercultural.org. Web con recursos para la educación intercultural |
Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Papel de los actores internacionales |
Y si… Asamblea General de las NAU Declaración Intergaláctica |
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Imagen del enemigo |
Estatuas de miedo Fondo Norte – Fondo Sur Promises Zoo Una historia como otras muchas |
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Sistema legal internacional |
Asamblea General de las NAU ¡No hay derecho! El bingo de los derechos humanos Declaración Intergaláctica |
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Educación en los medios de comunicación |
Eje de animación «Corresponsales de paz» Reporteros gráficos Acto de presentación Conflictos recordados Financiación Pazparazzi Máxima audiencia Género publicitario |
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Otros recursos |
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Libros |
• Sáez, Pedro. El sur en el aula. Una didáctica de la solidaridad. Seminario de Educación para la Paz, Zaragoza, 1995. • Seminario de Educación para la Paz (Asociación Pro Derechos Humanos). Educar en y para los Derechos Humanos. Dinámicas y actividades. Los libros de la Catarata, Madrid, 1996 (5ª edición). |
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Webs |
• promovida por la Federación Catalana de ONGD. http://federacio.ongd.org/recursos/ • Kaidara. Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global http://www.kaidara.org/ca Banco de recursos de educacion para el desarrollo y la ciudadanía dinamizado por Intermon |
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Ejercicios y Dinámicas de la Escola de Cultura de Pau |
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Frenar el impacto de la violencia |
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Armas |
¿El precio y el coste justos? ¡A transformar! Una mina contamina Jimmdu |
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Soldados |
Narración pautada Yo quiero ser… |
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Construir una paz duradera |
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Derechos Humanos |
Tortura. Me voy a convertir en una ave Si Peter Pan viniera Fiesta por la Declaración Fundamental para la Convivencia en Eirene Declaración Intergaláctica El bingo de los derechos humanos 006, Defensor/a de Derechos Humanos ¡No hay derecho! |
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Desarrollo |
El parchís del chocolate Imagina un largo desfile Cruzar el río ¿Qué desarrollo? La fiesta del consumo Hagamos cooperativa La seguridad en la región de Xitifajroa Bolos por billetes |
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Democracia Participación |
De la protesta a la propuesta ¿Qué hacemos con la antigua fábrica? Y tú, ¿puedes participar? La voz de todos y todas La ciudad del caos Tierra, mar y cielo ¿Qué decidimos? Paquetes democráticos |
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Democracia Participación |
De la protesta a la propuesta ¿Qué hacemos con la antigua fábrica? Y tú, ¿puedes participar? La voz de todos y todas La ciudad del caos Tierra, mar y cielo ¿Qué decidimos? |
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Género |
Género publicitario Caballeros y princesas Mayores y pequeños |
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Transformación noviolenta del conflicto |
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Apoderamiento y noviolencia |
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Otros recursos |
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Libros |
• Sáez, Pedro. El sur en el aula. Una didáctica de la solidaridad. Seminario de Educación para la Paz, Zaragoza, 1995. • Seminario de Educación para la Paz (Asociación Pro Derechos Humanos). Educar en y para los Derechos Humanos. Dinámicas y actividades. Los libros de la Catarata, Madrid, 1996 (5ª edición). • Pace e Dintorni. Educar en la Noviolencia. PPC, Madrid, 2000. • Grup IREF, Pensar el drets humans. Col. Apunts de pau i drets humans. Oficina de Promoició de la pau i els drets humans Generalitat de Catalunya, 2010. • Grup IREF. Som joves, tenim drets… i dreures. Oficina de Promoició de la pau i els drets humans Generalitat de Catalunya, 2010. |
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Webs |
• Peace e dintorno. Educar en la noviolencia. Editorial PPC, 2000 promovida por la Federación Catalana de ONGD. http://federacio.ongd.org/recursos/ • Kaidara. Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global http://www.kaidara.org/ca Banco de recursos de educacion para el desarrollo y la ciudadanía dinamizado por Intermon • www.amnesty.org/es. Amnistía internacional. Material de educación en derechos humanos |
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Algunos enlaces de interés:
-Biblioteca virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/areas/literatura-infantil-y-juvenil-0/
-Bibliotecas virtuales en español. Textos on-line y obras completas en español:
-Biblioteca digital Ciudad Seva. Textos literarios electrónicos, digitales, virtuales.
http://www.ciudadseva.com/bdcs/bdcs.htm
–Biblioteca virtual universal: http://www.biblioteca.org.ar
– Guía del investigador digital: http://www.esdelibro.es/index.php?id_seccion=25